【招生對(duì)象】

想要參加高考的高三復(fù)讀生。

【課程安排】

1.課程安排：每?jī)芍苄菀淮�，每�?3節(jié)課。

2.每天各科教師答疑輔導(dǎo)。

【考試安排】

1.雙周測(cè)、月考（學(xué)校統(tǒng)一出題）。

2.期中、期末考試（隨平谷中學(xué)或海淀同步進(jìn)行）。

3.模擬考試（隨海淀或西城區(qū)同步進(jìn)行，全區(qū)統(tǒng)一閱卷、排隊(duì)）。

【教育管理】

1.專職班主任管理制度，每天早中晚進(jìn)行檢查，發(fā)布記錄。

2.定期進(jìn)行學(xué)情分析，必要時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

3.貫穿全年的“四自、四勤”教育，每周一次的收心班會(huì)。

4.高考閱卷教師每月一次的答題技巧與方法輔導(dǎo)。

5.教研中心各科教師全年講座輔導(dǎo)，把高考方向。

6.每學(xué)期2-3次的家長(zhǎng)會(huì)。

【相關(guān)服務(wù)】

1.學(xué)校統(tǒng)一對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考報(bào)名、照相、體檢等高招服務(wù)；每年組織專家對(duì)復(fù)讀班學(xué)生和家長(zhǎng)做《高考志愿填報(bào)講座》及填報(bào)工作。

2. 學(xué)校高考專家對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)以及學(xué)長(zhǎng)援助活動(dòng)；學(xué)校在高考時(shí)統(tǒng)一安排校車，并委派教師到考場(chǎng)為學(xué)生送考，服務(wù)學(xué)生。

3.學(xué)校為學(xué)生提供適合高考復(fù)習(xí)、有針對(duì)性的補(bǔ)充資料。

【任課教師】

廖老師（數(shù)學(xué)老師）

高中數(shù)學(xué)高級(jí)教師，2002年數(shù)學(xué)系畢業(yè)。畢業(yè)后一直擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)工作充滿熱情，積極主動(dòng)地承擔(dān)公開(kāi)課，擅長(zhǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，親和力強(qiáng)，與學(xué)生關(guān)系融洽，做事認(rèn)真有毅力，吃苦耐勞，所帶班級(jí)及學(xué)員成績(jī)均上乘；此外，熟悉北京高考，對(duì)高中現(xiàn)行教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)把握得到位，解題能力強(qiáng)，思路獨(dú)特，熟練多媒體教學(xué)操作、課件制作和應(yīng)用，長(zhǎng)期一線教學(xué)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自身完整的高考數(shù)學(xué)教育教學(xué)理念。

徐桂蓮（地理老師）

中教高級(jí)地理教師，從事地理教學(xué)34年，具有多年的高三地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中，能夠較準(zhǔn)確地把握新高考的方向，善于從學(xué)習(xí)方法入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面能力的培養(yǎng)；尤其重視地理素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在組織學(xué)生復(fù)習(xí)中，力爭(zhēng)構(gòu)建知識(shí)體系，化零為整，洞悉知識(shí)之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用地理思想、原理、規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)也能夠做到對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)；對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)，耐心輔導(dǎo)，所教班級(jí)曾取得較優(yōu)異的成績(jī)。

魏鳳偉（化學(xué)老師）

從事教育行業(yè)16年，秉承學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，自主，自律。學(xué)習(xí)態(tài)度上對(duì)知識(shí)首先弄清基本概念，基本原理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建框架，舉一反三，量變到質(zhì)變突破，提高學(xué)科素養(yǎng)！學(xué)生對(duì)自己穩(wěn)，狠，多問(wèn)，自問(wèn)，反思，對(duì)知識(shí)要追根究底，心無(wú)旁騖！  

讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓優(yōu)秀成為一種品質(zhì)！

張春義（歷史老師）

畢業(yè)于北京師范學(xué)院歷史系，高級(jí)教師，從事歷史教學(xué)工作37年。從教中，把夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)作為出點(diǎn)。力求左圖右史，圖示化、要點(diǎn)化；適當(dāng)對(duì)課文中的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵、外延進(jìn)行補(bǔ)充展開(kāi)，認(rèn)識(shí)到位，理解深刻。用不同的方法展示主干知識(shí)，強(qiáng)力構(gòu)建歷史學(xué)科體系，及時(shí)貫通歷史聯(lián)系，形成對(duì)歷史事實(shí)的完整認(rèn)知。清楚梳理專題線索，洞悉歷史發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，確保課堂教學(xué)的高效率。重視培養(yǎng)應(yīng)試“臨門(mén)一腳”的方法，提高解題能力。

姚建收（生物老師）

中學(xué)生物高級(jí)教師，從教二十余年，潛心研課，熱心育人。潛心研課，以使授課內(nèi)容清晰條達(dá)，以使知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)全面，以使課堂節(jié)奏緩急有致，以使思維激情碰撞，以使能力發(fā)展提升；熱心育人，眼中學(xué)生皆可愛(ài)，一腔真誠(chéng)播教壇，寬嚴(yán)有致善引導(dǎo)，教學(xué)相長(zhǎng)亦相親。

【管理模式】

學(xué)校實(shí)行半封閉全宿管理（身體有特殊情況可申請(qǐng)走讀），住�？梢蕴岣邔W(xué)生生活獨(dú)立性和學(xué)習(xí)自律性，解決迷戀電子產(chǎn)品、長(zhǎng)期的惰性隨意性等問(wèn)題。兩周一休息（單周不休息，連上12天課，休息一天半。周日下午送，雙周五4:30接，每天13節(jié)課）。復(fù)讀生原則上不允許校外補(bǔ)課，學(xué)校各科教師可進(jìn)行個(gè)性化的答疑輔導(dǎo)。

數(shù)字高清視頻攝像頭24小時(shí)無(wú)死角覆蓋，8人一間獨(dú)立衛(wèi)浴，可以自配床桌和臺(tái)燈進(jìn)行自學(xué)。24小時(shí)熱水器帶獨(dú)立空調(diào)，早、中、晚餐葷素搭配，確保學(xué)生生活安全舒心。

【教學(xué)戰(zhàn)略】

學(xué)校實(shí)施“WHG3.0”戰(zhàn)略，相遇高質(zhì)量的教育。

W3.0：無(wú)差生（平等賞識(shí)），無(wú)游離（專注自律）無(wú)極限（揚(yáng)長(zhǎng)挖潛）;

H3.0：半軍事化（全封閉），多元化（多種班制），個(gè)性化（關(guān)注個(gè)體）；

G3.0：高標(biāo)準(zhǔn)（現(xiàn)代化設(shè)施），高效率（資源多），高質(zhì)量（高升學(xué)率）。

【課堂現(xiàn)場(chǎng)】

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