班型設(shè)置—— 

復(fù)讀計(jì)劃招生200人，設(shè)5個(gè)行政班，將實(shí)行限分招生政策，額滿(mǎn)為止。

招生對(duì)象—— 

招生面向重慶市，為報(bào)名參加2023年高考的應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生(含藝考生體考生)。

課程特色——

1、組建特強(qiáng)師資，助推學(xué)生圓夢(mèng)

每位任教老師都有10年左右高三藝術(shù)生文化授課經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng),教學(xué)效果好。

2、小班教學(xué) 精品打造

分層分小班教學(xué),讓教師有足夠精力關(guān)心每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能得到老師的針對(duì)性輔導(dǎo)。

3、專(zhuān)業(yè)補(bǔ)差 整體性提高

針對(duì)偏科,每周都有另開(kāi)小小班補(bǔ)差,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,更有實(shí)效性。

 4、高效培優(yōu) 問(wèn)鼎名校

對(duì)特優(yōu)生,我們針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)生意見(jiàn),為學(xué)生規(guī)劃培優(yōu)方案,讓學(xué)生沖刺名校。

師資團(tuán)隊(duì)——

楊老師

所教科目：歷史

畢業(yè)于湖南師范大學(xué)（雙一流），教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)、幽默、專(zhuān)業(yè)功底深厚。

曾獲2018年岳陽(yáng)市優(yōu)秀青年教師，2020年校優(yōu)秀教師，2022年校優(yōu)秀教師。教授學(xué)生總數(shù)1000+，所教學(xué)生有考入南開(kāi)，武漢，復(fù)旦，央美，川美，廣美，浙傳，上戲，北體等一流學(xué)府。

鄧?yán)蠋?/span>

所教科目：語(yǔ)文

廈門(mén)大學(xué)碩士，語(yǔ)文教學(xué)7年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)期間每學(xué)期獲得一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金獲。2017年在"重慶有紅人”的選拔中獲得教育界的人氣獎(jiǎng)。教學(xué)過(guò)程中提分快，以朋友的身份對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生的喜歡。

座右銘：求知若饑，虛心若愚。

楊老師

所教科目:物理

大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士。六年高三教學(xué)經(jīng)歷。思維縝密，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)物理學(xué)科考點(diǎn)爛熟于心，所教學(xué)生有20多名就讀于國(guó)際國(guó)內(nèi)名校。歷年獲得市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任和市級(jí)先進(jìn)德育工作者等榮譽(yù)。

張老師

所教科目：數(shù)學(xué)老師

畢業(yè)于重慶大學(xué)，從事藝考生文化課教學(xué)工作十余年，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生從公式、定理的推導(dǎo)過(guò)程入手進(jìn)一步理解公式掌握公式。課堂氛圍輕松，有自己獨(dú)特的教學(xué)方式，能夠輕松掌握所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生成績(jī)。

柯老師

所教科目：政治

貴州大學(xué)本科，西南大學(xué)碩士，教授高中藝考生文化課政治10年。從12年開(kāi)始從事藝考生教學(xué)工作，深諳藝術(shù)生的心理特點(diǎn)和性格特征，課堂風(fēng)格幽默，考點(diǎn)針對(duì)性強(qiáng)。 相信：真心不會(huì)錯(cuò)付，念念不忘，定有回響。

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——

上課

課堂

 學(xué)習(xí)

精細(xì)化管理——

校區(qū)管理：校區(qū)采用封閉式管理，所有學(xué)生進(jìn)出入校區(qū)需要刷卡。

手機(jī)管理：每周日到校后上課前十分鐘前班主任收手機(jī)。周一到六，

每天下課后17:30—18:30發(fā)放手機(jī)，可與親友聯(lián)系溝通近期生活學(xué)習(xí)情況。

課堂管理：

一、班主任,每次課班主任巡視三次（上課開(kāi)始，課中，課要結(jié)束），監(jiān)督考勤、學(xué)習(xí)情況與教學(xué)情況；每周旁聽(tīng)完六個(gè)學(xué)科的完整上課，要求全程錄像，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)并落實(shí)。

二、教學(xué)主管,監(jiān)督跟進(jìn)班主任的課堂工作，檢查巡視記錄，了解各班上課情況；每周召開(kāi)課堂管理會(huì)議，吸取積極經(jīng)驗(yàn)，整改消極課堂情況。 

三、授課教師,教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n，做到知識(shí)講透，練習(xí)講精。教師要保證課堂無(wú)瞌睡現(xiàn)象，要及時(shí)走近學(xué)生觀察學(xué)生的筆記和精神狀態(tài)。教師應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)與班主任溝通學(xué)生的上課情況。教師當(dāng)更多關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，通過(guò)各種辦法提高后進(jìn)學(xué)生積極性，提高后進(jìn)學(xué)生的課堂效率。

自習(xí)管理：

一、作業(yè)布置，班主任要求各科課代表在黑板上寫(xiě)清楚自習(xí)任務(wù)。書(shū)面作業(yè)要規(guī)定時(shí)間；背誦作業(yè)要求拆解任務(wù)，限時(shí)限量；朗讀作業(yè)全班站立，齊聲朗讀。

二、自習(xí)記錄，對(duì)于后進(jìn)生或困難生，背誦任務(wù)需要次多量小，循序漸進(jìn)。記錄后進(jìn)生和困難生出現(xiàn)問(wèn)題的范圍，與科任教師商量解決的辦法。

三、自習(xí)氣氛，嚴(yán)格自習(xí)考勤時(shí)間與活躍自習(xí)氣氛。對(duì)遲到頻繁的學(xué)生除了口頭教育，還需以鍛煉體能的辦法（如高抬腿）加以警戒。對(duì)坐立不安難以靜心的學(xué)生，可通過(guò)體育鍛煉的方式（以俯臥撐或跳繩為例）。

學(xué)員風(fēng)采——

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