學習舞蹈需要進行大量的形體訓練，如挺胸、抬頭、收腹等，能使學生站得直、形體優(yōu)美，糾正駝背、端肩等形體問題。并且在舞蹈的學習過程中，學生可以潛移默化地接受藝術表演的熏陶，提升審美能力，培養(yǎng)獨特的藝術氣質。

舞蹈藝考生畢業(yè)后可以選擇在中小學、幼兒園、文化宮、群藝館、青少年宮、高等教育院校及職業(yè)技術院校擔任舞蹈教師；也可以在歌舞表演團體、專業(yè)文藝團體、文化娛樂傳播公司、演藝經紀公司、廣播電視局、地方文體局、部隊文工團等機構擔任舞蹈演員；還可以從事舞蹈編導、舞蹈治療、舞蹈管理策劃等相關工作。在當今社會，具備舞蹈才藝的人在就業(yè)市場上具有一定的優(yōu)勢。很多用人單位喜歡多才多藝的員工，舞蹈藝考生在應聘時，其舞蹈特長可以為自己加分，增加就業(yè)機會。

今年廣東省舞蹈藝考改革，融入爵士舞、拉丁舞等舞種。不同考生具有不同的舞蹈興趣和特長，傳統(tǒng)的舞蹈藝考主要以民族舞、古典舞等為主，融入爵士舞、拉丁舞等舞種后，考生的選擇范圍更廣，可以根據自己的喜好和優(yōu)勢選擇適合的舞種參加考試，充分發(fā)揮自身的潛力。

在所有的藝考專業(yè)中，舞蹈藝考每年報考的人數相對較少，屬于冷門藝考專業(yè)。因此，其過線*和院校錄取*在所有藝考專業(yè)中是*高的。

舞蹈專業(yè)的文化成績要求在藝考專業(yè)中屬于較低的一類。部分院校的文化課自主錄取分數線可低至200分左右，對于文化課成績不太理想，但舞蹈專業(yè)能力較強的學生來說，通過舞蹈藝考可以有機會進入更好的大學深造。

藝考生在高三上半年要參加專業(yè)課集訓，12-3月份要參加專業(yè)課考試，所以高三上半年基本上是沒有時間學文化課的。而文化生在高三通常有一輪、二輪、三輪、沖刺的四個復習階段，當藝考生回校后，文化生已經進入了高考沖刺的復習階段。加上，藝考生文化課的基礎又比較薄弱，所以，藝考生的文化課程安排不會完全照搬文化生的復習模式，而是更偏重基礎。