【招生對象】

高三藝考生

【課程優(yōu)勢】

小班分層

每班35人左右，根據(jù)學(xué)生個(gè)體能力基礎(chǔ)、學(xué)科基礎(chǔ)與升學(xué)需求，提供適合學(xué)生個(gè)體成長的學(xué)習(xí)菜單，實(shí)施分層教學(xué)，讓學(xué)生能跑的跑，能飛的飛。

思維構(gòu)建

重視學(xué)科思維能力的建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的領(lǐng)悟能力。

深度診斷

高中專家級師資團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生全面深度診斷，提供診斷報(bào)告，制定進(jìn)階計(jì)劃書，私人訂制。

精確滴灌

每日老師進(jìn)班精準(zhǔn)答疑輔導(dǎo)，逐個(gè)突破，實(shí)現(xiàn)高效增值。

一人一檔

每日清零，每周考核，每月評比，讓學(xué)生成長看得見。

【學(xué)校環(huán)境】

【學(xué)校師資】

學(xué)科教師主要來自省內(nèi)外高中學(xué)校，正高級教師、高級教師、省市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體構(gòu)成漢開藝考文化課沖刺班卓越的師資團(tuán)隊(duì)，所有教師都有多年高三教學(xué)經(jīng)歷。

語文老師

黃老師

福田區(qū)語文學(xué)科帶頭人，原紅嶺中學(xué)語文教研組長、高級教師，任教高三語文，多名學(xué)生語文高考分列廣東省前茅，發(fā)表語文教學(xué)論文、著作30多篇（部）。

谷老師

中學(xué)高級教師。連續(xù)多年執(zhí)教高三畢業(yè)班和復(fù)讀班，一直擔(dān)任班主任，長期擔(dān)任備課組長和教研組長， 積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中做到“深入淺出，淺入深出”，教學(xué)實(shí)績顯著。曾被評為“揚(yáng)州市高中教育先進(jìn)個(gè)人”、“儀征市優(yōu)秀班主任”，是“揚(yáng)州市高考先進(jìn)集體”成員等。專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)，長期致力于作文教學(xué)和閱讀教學(xué)的探索和研究，有多篇論文獲獎(jiǎng)或在省級刊物上發(fā)表。

數(shù)學(xué)老師

王老師

數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀教練員，大市級優(yōu)秀教師。任教紅嶺中學(xué)高中數(shù)學(xué)22年，長年在一線工作，多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，先后擔(dān)任年級主任、學(xué)生處主任、教務(wù)部主任。

謝老師

中學(xué)高級教師，湖南省優(yōu)秀教師，有十年高復(fù)班從教經(jīng)歷，二十年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出多名市文科，理科。教學(xué)中致力于用問題激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科思維，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和知識運(yùn)用能力，善于培養(yǎng)學(xué)生解題的堅(jiān)強(qiáng)意志和自信心，對廣東省新高考有深入的研究。上課注重“教什么？怎樣教？”“學(xué)什么？怎樣學(xué)？學(xué)得怎么樣？”

英語老師

方老師

湖北省中學(xué)英語高級教師、正高，曾培養(yǎng)出市高考、省高考第二名;

王老師

碩士研究生 國際英語專業(yè)，語言學(xué)論文曾在海外會議陳述。曾擔(dān)任學(xué)生會部長，獲校級講課比賽特等獎(jiǎng)。研究生期間熟悉掌握用于成績分析的教學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)，對多門學(xué)科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實(shí)英語課堂。熱愛教學(xué)，具有學(xué)習(xí)能力和教學(xué)管理能力，工作期間所帶高中班級一半以上學(xué)生一本，本科，所帶班級獲得市級優(yōu)秀班集體。

物理老師

劉老師

湖北省教育學(xué)會會員，中學(xué)物理高級教師，多次獲縣、學(xué)校優(yōu)秀教師稱號，輔導(dǎo)學(xué)生競賽多次榮獲獲省一等獎(jiǎng)，從教高三應(yīng)屆班和復(fù)讀班三十多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果顯著，所教學(xué)生多人考入清華和北大。

【教學(xué)現(xiàn)場】

【教學(xué)模式】

封閉式 

全封閉、全寄宿、全監(jiān)控，特聘有豐富教育經(jīng)歷的生活老師指導(dǎo)并規(guī)范學(xué)生日常行為，嚴(yán)格管理，養(yǎng)成良習(xí)。

導(dǎo)師制 

每班設(shè)立一名班主任和一名導(dǎo)師，班主任專門督促學(xué)生的學(xué)業(yè)與紀(jì)律，導(dǎo)師專門負(fù)責(zé)學(xué)生的生活與心理。

積分制 

每日根據(jù)學(xué)生進(jìn)步表現(xiàn)，賦予相應(yīng)的積分，每學(xué)期根據(jù)所獲積分，進(jìn)行精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

文體兼修 

漢開高三復(fù)讀沖刺班堅(jiān)持開設(shè)體育課，每天進(jìn)行跑操鍛煉，磨練意志。周末組織開展文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)和身心同步發(fā)展。

積極心理學(xué) 

幫助學(xué)生建立積極發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的傾向，關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，“每一個(gè)都重要，每一個(gè)都被需要”，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

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