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武漢華壹翰墨教育

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武漢華壹翰墨教育以"高考文化課高考沖刺“和“編輯出版文化課輔導(dǎo)叢書(shū)”為特色,以“名師嚴(yán)教,小班授課,全封閉式管理,短期內(nèi)出成績(jī)”為培養(yǎng)模式,向管理要成績(jī),向成績(jī)要口碑!誠(chéng)信辦學(xué)厚德育人!

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武漢華壹翰墨高考復(fù)讀招生簡(jiǎn)章

教學(xué)點(diǎn):武昌區(qū)珞珈山街道八- -路 地圖

武漢華壹翰墨高考復(fù)讀招生簡(jiǎn)章

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課程介紹

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教學(xué)體系——

1、定制教材

工欲善其事,必先利其器。華一定制教材,刪繁就簡(jiǎn),化難為易,精講必考點(diǎn),刪除非考點(diǎn),狠抓得分點(diǎn),精準(zhǔn)備考,有的放矢。

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2、配套學(xué)霸

學(xué)霸養(yǎng)成計(jì)劃,助你成為學(xué)霸。精準(zhǔn)預(yù)測(cè)考點(diǎn),優(yōu)選經(jīng)典考題,步步為營(yíng)。點(diǎn)撥技巧,傳授套路,巧記模板,從容應(yīng)試,錦上添花。

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3、教學(xué)計(jì)劃

精心打磨高考教學(xué)計(jì)劃,科學(xué)規(guī)劃與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),精講精練;二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題突破,構(gòu)建體系;三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練,真題評(píng)析?记按v,拓展思路,精準(zhǔn)押題,事半功倍。

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4、課時(shí)規(guī)劃

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師資團(tuán)隊(duì)——

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夏雄峰:數(shù)學(xué)

畢業(yè)于華中師范大學(xué)

從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)近二十年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,熟悉高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱,重視學(xué)生個(gè)性化教學(xué),因材施教,能根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的差異和學(xué)習(xí)的習(xí)慣選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

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何王娟:英語(yǔ)

畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)。

MTI翻譯碩士。相互成就型老師,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。了解高考考點(diǎn)擅長(zhǎng)幫助學(xué)生建立自己的課程框架。另外,海外游學(xué)工作經(jīng)歷,豐富了課堂內(nèi)容,幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。性格開(kāi)朗活潑,授課模式幽默生動(dòng)。

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陳 程:化學(xué)

畢業(yè)于武漢理工大學(xué)。

善于引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,對(duì)于知識(shí)點(diǎn)講解由簡(jiǎn)到難,因材施教。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧以及歸納總結(jié),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率,更好的學(xué)習(xí)化學(xué).

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——

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管理制度——

1、考勤管理

高考備戰(zhàn)關(guān)鍵時(shí)期,正常出勤至關(guān)重要。學(xué)校每天對(duì)學(xué)生的缺勤、遲到等情況及時(shí)掌握,即時(shí)處理,對(duì)于頻繁遲到或曠課的學(xué)生嚴(yán)肅處理,包括罰作業(yè)、罰背誦、勸退警告、勸退等。

2、手機(jī)管理

學(xué)生入校第一時(shí)間把手機(jī)交給班主任,以班級(jí)為單位,上交政教處放于保險(xiǎn)柜統(tǒng)一保管,周六晚上放學(xué)時(shí),由班主任領(lǐng)回并發(fā)還給學(xué)生。同時(shí)學(xué)校不定期組織政教老師、教務(wù)老師、班主任老師進(jìn)班、進(jìn)寢進(jìn)行突擊檢查,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生私藏手機(jī)、立即沒(méi)收,直到學(xué)生畢業(yè)后再返還,并按照校規(guī)進(jìn)行相應(yīng)處理。

3、課堂管理

任課老師負(fù)責(zé)知識(shí)講解,傳道授業(yè),班主任老師負(fù)責(zé)課堂管理,抓班風(fēng)、抓學(xué)風(fēng),抓課堂紀(jì)律。每個(gè)班兩名班主任老師輪流值班,全天候陪讀,用耐心、細(xì)心和責(zé)任心為高效課堂保駕護(hù)航。

4、作息管理

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5、午自習(xí)管理

每天三十分鐘午自習(xí)限時(shí)刷題訓(xùn)練或午背誦是教學(xué)過(guò)程中的重要一環(huán)。限時(shí)刷題可以鍛煉學(xué)生做題速度,午背誦可以快速鞏固上午所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

6、作業(yè)管理

課后作業(yè)把控是鞏固教學(xué)內(nèi)容非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生是否認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)以及完成作業(yè)的效率,直接體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的掌握情況。合理安排作業(yè)時(shí)間并監(jiān)督學(xué)生按時(shí)完成;同時(shí),通過(guò)檢查作業(yè)的方式,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生存在的問(wèn)題,給予指導(dǎo)和幫助。方便快捷地管理和評(píng)估學(xué)生的作業(yè)情況。通過(guò)課后作業(yè)管理把控,教師可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步

7、高效晚輔

高三學(xué)生的復(fù)習(xí)備考必須精益求精,不能放過(guò)任何一點(diǎn)問(wèn)題。所以華一老師專(zhuān)門(mén)利用這段時(shí)間,在教室內(nèi)的為學(xué)生答疑解惑,提供一對(duì)一輔導(dǎo)。有問(wèn)題來(lái)解決,有心事來(lái)訴說(shuō),有壓力來(lái)疏導(dǎo)……對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)不光浮于表面更加深入學(xué)生內(nèi)心。這也早已經(jīng)成為我們教室樓道一道亮麗的風(fēng)景線。

8、背誦管理

不管是外語(yǔ)單詞還是各科知識(shí)點(diǎn),背誦都是不可或缺的,華一教育制定適合學(xué)生的背誦方案,每天背記要點(diǎn)一目了然。早讀站立時(shí)背誦、中午一對(duì)一過(guò)關(guān)試午背誦,以及每天晚輔課后,班主任老師逐一檢查每位同學(xué)的背誦情況。學(xué)生完成背誦任務(wù),方可放學(xué),未完成的學(xué)生,老師會(huì)陪伴直至完成當(dāng)天背誦為止。

9、考試管理

每周一測(cè)、每月一考、同步調(diào)考。一切都是按照準(zhǔn)高考的模式進(jìn)行?记霸囶}嚴(yán)格密封,進(jìn)考場(chǎng)前安檢,監(jiān)考員全程監(jiān)考,巡考人員認(rèn)真巡查,考試期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格監(jiān)督,悉心指導(dǎo);各崗位老師恪盡職守,保證考試公正公平。



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