【招生對象】

專業(yè)文化雙優(yōu)，文化課基礎(chǔ)在460分以上的學生。不參加�？迹�聯(lián)考后直接參加文化課集訓，目標明確，態(tài)度端正，踏實上進，立志沖刺華科、武大、武漢理工等省內(nèi)外綜合類985、211院校的學生。

【班級設(shè)置】

14-18人班

【高考目標】

520分以上

【學校師資】

熊濟

畢業(yè)于南京師范大學

從教高中數(shù)學八年，深度剖析《高中數(shù)學課程標準 》，對藝考數(shù)學有獨到的見解，注重基礎(chǔ)教學，教學基本功扎實，課堂教學有特色，善于將數(shù)學問題與實際問題相結(jié)合，巧用經(jīng)典案例，秒解應用問題。幫助多位考生掌握學習方法，提高短板，助力學生考入理想的高校。耐心細致的教學，深受學生的喜愛和家長的信任。

魏偉

畢業(yè)于武漢理工大學

具備十七年高中物理教學經(jīng)驗、十三年高三物理授課經(jīng)驗，針對各層次的學生都能及時發(fā)現(xiàn)學習中的薄弱點，并能有針對性的解決方法。近九年來一直參與多種高考物理教輔資料的編輯。

許新磊

畢業(yè)于河南師范大學

地理教育專業(yè)，具備七屆高三畢業(yè)班教學經(jīng)驗。親和力強，教學風格獨特，擅長歸納教學，深受學生喜愛。堅持聯(lián)系社會、生活、跨科目等多維度綜合教學方式，讓學生從實踐中感受地理魅力。教學中注重學生提取與歸納信息能力的培養(yǎng)，重視邏輯訓練與方法培養(yǎng)，逐步提高學生成績。

【學校環(huán)境】

【教學現(xiàn)場】

【藝考文化課重要性】

(1)為專業(yè)丟文化是普遍現(xiàn)象

藝考生由于三年級第一學期專注于專業(yè)課的集訓輔導，文化課欠下了很多舊賬，考生集訓之后回到學校，已經(jīng)進入第二輪復習，完全跟不上節(jié)奏，學校無法做到為個別藝考生系統(tǒng)復習基礎(chǔ)知識，文化課成為藝考生的劣勢。

(2)學校進度跟不上

只有文化課、專業(yè)課雙項上線，藝考生才能選擇一所好的大學。普通高中以群體教學為主，教學內(nèi)容和授課方式主要針對多數(shù)同學，無法滿足基礎(chǔ)不好，進度慢的藝考生的特殊需求。

(3)藝考改革

今年起藝術(shù)生文化課分數(shù)不斷提高。近幾年藝考改革，導致�？荚盒４蠓�度縮招，競爭勢必更加千帆競渡、百舸爭流。同時教育部要求提高藝考類本科專業(yè)文化課錄取分數(shù)線，不少大學也紛紛提高文化課門檻。

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