導讀：北京博飛華僑港澳臺學校（廣州校區(qū)），一家致力于華僑、港澳臺學生內地求學靠前培訓的綜合性機構。學校秉承十人制精品小班與一對一相結合的培訓模式與精英化教學理念，累計培養(yǎng)港澳臺學生一千余人，本科達到了100%，重點大學達到了90%。每年都有學生考入北大、清華、人大、復旦等國內頂尖級高校。

李俊毅，臺灣籍，博飛一年制學生，錄取于北京大學

學生感言：有一種偉大來自平凡，有一種崇高來自堅持。是博飛老師專業(yè)化的厚重知識積淀指引我們在學海里翱翔，是博飛老師用自己堅實的腳步為我們廣大港澳臺僑學生丈量出成功的道路；博飛用自己的愛心與責任心為學生點燃通往知識殿堂的火把。博飛用自己的成績書寫著輝煌與榮耀，博飛老師用自己的激情與努力改變著每一個港澳臺生的命運，以春天般的溫暖給我們以呵護和關愛，沐浴著博飛的厚重，感知著學海的書香，成就者未來之路！為我們的成長撐起一片藍天！感謝北京博飛！

龔燕琪，華僑，錄取于南京大學

培訓過程：

龔燕琪是一名海外華僑，此前她都是在海外就讀。由于語言關系，雖然在國外也“高中畢業(yè)”了，其實按照聯(lián)考的標準來衡量，她所學的文化課也就是相當于小學水平，漢字不會寫，溝通很困難，對于中國的歷史、地理等知識點一無所知，這的確是一個很大的難題，可以說是天大的難題，怎么教學？該從什么地方入手？這一年的時間內能否讓其考上滿意的一本？這些問題一直困擾著博飛。

面對這種情況，博飛的老師沒有退縮，博飛的理念是“成績可以差，基礎可以差，但是努力不可以差，素質不可以差”只要學生愿意學，那么老師就要全力以赴，不斷的創(chuàng)新，改變教學方式，優(yōu)化課程設置，由易到難，循序漸進，一年的時間里，大部分都是一對一輔導，功夫不負有心人，她考出了586分的高分，夢圓南京大學，這是北京博飛港澳臺班個性化輔導最鮮明的例子，她的成功從一個側面印證了北京博飛的實力！

劉沛軒，澳門籍，錄取于北京大學

學生感言：

有一種偉大來自平凡，有一種崇高來自堅持。是博飛老師專業(yè)化的厚重知識積淀指引我們在學海里翱翔，是博飛老師用自己堅實的腳步為我們廣大港澳臺僑學生丈量出成功的道路；博飛用自己的愛心與責任心為學生點燃通往知識殿堂的火把。博飛用自己的成績書寫著輝煌與榮耀，博飛老師用自己的激情與努力改變著每一個港澳臺生的命運，以春天般的溫暖給我們以呵護和關愛，沐浴著博飛的厚重，感知著學海的書香，成就者未來之路！為我們的成長撐起一片藍天！感謝北京博飛！

編者按：

劉沛軒同學絕對是一匹黑馬，她來自于一個普通高中，北京大學每年招收5個文科生，全國將近三千人，高手如云，基礎好的，在名校就讀的多的是，就是這樣一個來自普通的學校的普通學生，在博飛全體老師的努力下，克服困難、披荊斬棘、力挫群雄，圓了他自己的北大夢，這又是博飛培優(yōu)班的一個奇跡！

黃杰廉，香港籍，錄取于北京大學

博飛感言：

在博飛沖刺班的學習,讓我感受到其尊重每一個來此接受華僑港澳臺聯(lián)考輔導的學生的個性和人格，尊重其興趣和愛好，營造一種積極進取、奮發(fā)圖強，充滿人文關懷，崇尚個性，追求獨特風格與創(chuàng)新精神的學習氛圍，使學生處于一種愉悅的心理狀態(tài)中，促進學生個性化學習。北京博飛將1對1個性化授課與小班上課串講相結合,提高了我的學習效率。強化了我的解題思路,提升應試能力,使我達到學科知識和考試分數(shù)雙提分

感謝博飛的老師對我無微不至地的關懷，還記得入學考試時610分的成績，幾乎讓我崩潰，讓我喪失了所有的信息，是博飛老師給與了學習的信心與動力，在我遇到學習困難時，一對一給我輔導答疑，耐心，細致，一遍又一遍，不厭其煩，是我真正的恩師，當成績出來時，678分，連我自己都不敢相信的分數(shù)，我真的不敢相信自己的眼睛，我激動的哭了，我把這個好消息第一時間告訴了老師，告訴了我的爸媽，在博飛的關懷下，我實現(xiàn)了人生的夢想！如愿以償?shù)匿浫〉搅吮本┐髮W！

改變我一生命運的人，北京博飛的老師，謝謝你們！

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