蘭州家仁學(xué)校，坐落于西部教育名區(qū)西固區(qū)，旨在打造一所集初高中教育為一體的全封閉式學(xué)校。學(xué)校依托雄厚的教育教學(xué)資源，秉承“樹仁，崇德，明智，進(jìn)取”的辦學(xué)理念，與數(shù)位省級(jí)示范性中學(xué)特、高級(jí)教師一起打造了一支優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)和高水準(zhǔn)的師資隊(duì)伍。

前一段時(shí)間，我在高分無憂平臺(tái)看到很多小伙伴在咨詢我們新世紀(jì)家仁在中高考復(fù)讀培訓(xùn)方面有哪些優(yōu)勢(shì)？今天，我就來給大家詳細(xì)介紹一下！

一、封閉式校園管理

“校園封閉式管理”模式讓學(xué)生在家仁大家庭中學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)生活由老師全程陪護(hù)，不僅可以充分利用時(shí)間及師資力量提高學(xué)習(xí)成績，還可以避免外界不良因素影響，又可以增加學(xué)生之間交流、集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生對(duì)集體的適應(yīng)能力，和同學(xué)的交往能力。老師可以及時(shí)監(jiān)督到學(xué)生，督促學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到“今日事，今日畢”，并且及時(shí)關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)及時(shí)調(diào)節(jié)。

二、教研一體與時(shí)俱進(jìn)

1、教師選擇

統(tǒng)一的應(yīng)聘流程及要求，應(yīng)聘教師專業(yè)能力考察，通過試講考察教師授課能力；企業(yè)文化學(xué)習(xí)，了解學(xué)校管理規(guī)章制度內(nèi)容；參與教研內(nèi)訓(xùn)、研討；模擬試講；專家交流；根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目的、時(shí)間安排進(jìn)行備課。

2、教學(xué)安排

以周為單位安排好教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，梳理好知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)、注意事項(xiàng)。

3、教學(xué)執(zhí)行

快速了解班級(jí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格秉性等。

明確課堂管理規(guī)章制度、課堂秩序要求。

根據(jù)既定教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行課堂導(dǎo)入、新課講授、示范、講解等。

定期與學(xué)生交流溝通，收集學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。

組織教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，提升教師課堂表現(xiàn)能力、教學(xué)效率等。 

4、教學(xué)總結(jié)

階段性對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，根據(jù)考試成績和學(xué)生階段性表現(xiàn)、最終教學(xué)成功對(duì)教學(xué)做出系列總結(jié)。

三、教育教學(xué)理念

1、補(bǔ)基礎(chǔ)

由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)考點(diǎn)把握精準(zhǔn)的教師對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理，對(duì)高頻考點(diǎn)進(jìn)行歸類總結(jié)，夯實(shí)初中基礎(chǔ)。

2、糾習(xí)慣

糾正學(xué)生不良的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的情商，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，以求促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、樹信心

教師獨(dú)特的教學(xué)方法及朋友一樣的相處關(guān)系讓學(xué)生走出失敗的陰影，樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、自主意識(shí)。

4、提興趣

讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

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