學(xué)校簡介
廣州市南沙區(qū)啟明教育培訓(xùn)中心成立于廣州，致力于高考文化培訓(xùn)。黃高學(xué)仕教育是廣州市南沙區(qū)啟明教育培訓(xùn)中心旗下教育知名品牌。
湖北黃岡乃中國名人之都，教育之鄉(xiāng)，擁有中國最優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育名師。
廣州黃高學(xué)仕教育，發(fā)軔于黃岡，依托黃岡原生態(tài)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和名師隊伍，由教育上市公司創(chuàng)始團隊和黃岡名師聯(lián)袂創(chuàng)建，擁有一支有豐富高考畢業(yè)班教學(xué)和管理經(jīng)驗的優(yōu)秀師資團隊，專注于全國卷高考復(fù)讀和高考輔導(dǎo)，致力于幫助有志學(xué)子通過復(fù)讀及高三強訓(xùn)改寫命運，成就輝煌人生。
黃高學(xué)仕教育深耕廣州20余年，幫助眾多學(xué)子圓了理想大學(xué)夢，已經(jīng)成為“黃岡教育系”的重要力量。
黃高學(xué)仕全日制高考文化培訓(xùn)包含：高三復(fù)讀生文化培訓(xùn)、應(yīng)屆高二升高三生文化培訓(xùn)、藝術(shù)生高考文化培訓(xùn)。專注于全國卷高考文化輔導(dǎo)，致力于幫助有志學(xué)子通過復(fù)讀及高三強訓(xùn)改寫命運，成就輝煌人生。
“專注學(xué)生需求，提升學(xué)科素養(yǎng)，打造素質(zhì)高考”是黃高學(xué)仕教育的核心價值觀。
【辦學(xué)理念】
明德尚行，塑造學(xué)生健全人格；
名師引領(lǐng)，提升學(xué)生文化素質(zhì)；
以生為本，弘揚學(xué)生個性發(fā)展；
以學(xué)定教，量身定制貼心服務(wù)。
【辦學(xué)宗旨】
臻于高品，追求高質(zhì)
【辦學(xué)愿景】
托舉學(xué)子夢想，點亮未來中國
【校訓(xùn)】
弘德尚學(xué) 篤行致遠
【校風(fēng)】
文明高雅，拚搏進取，堅強寬容，正直感恩
【教風(fēng)】
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)教
【學(xué)風(fēng)】
求真務(wù)實，敢于超越
【校長風(fēng)采】
黃高學(xué)仕總校長——徐東旭
湖北黃岡名師、名校長
漢語言文學(xué)本科，東北師大教育碩士。1987年投身教育工作，在黃岡重點中學(xué)工作8年。1995年南下廣東，在多所重點中學(xué)任職，又先后在廣州大型民辦機構(gòu)任職總校長8年，一直從事畢業(yè)班的教學(xué)及管理工作，對教育教學(xué)有深刻的領(lǐng)悟，具有較強的教育教學(xué)和組織管理能力。發(fā)表《談民校班主任工作的藝術(shù)》、《現(xiàn)代家庭教育及其策略》、《作文議題兵法》、《讓欣賞創(chuàng)造奇跡》等數(shù)十篇教育教學(xué)論文及文學(xué)作品，主、參編《現(xiàn)代文閱讀技能訓(xùn)練100篇》、《文言文閱讀技能訓(xùn)練100篇》、《文言文完全解讀》、《作文教學(xué)藝術(shù)》等多部教學(xué)書籍。在廣州從事畢業(yè)班的教學(xué)和管理的20余年中，中高考成績多次位居所在區(qū)第一，多名學(xué)生考上牛津大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)等名校。
徐校長的教育情懷
一、我們把教育當(dāng)做是一種服務(wù)，我們的教學(xué)，我們的教育，我和家長的交流，我們精心為孩子們設(shè)計的一科科系統(tǒng)、單元、面點的知識，我們進行的每一天的課外到課內(nèi)的輔導(dǎo)，我們和孩子每天的相處，和孩子每一次的談話我們都當(dāng)做是一種開心的教育服務(wù)。這種服務(wù)有別于傳統(tǒng)及公校的教學(xué)教育理念，但我們的目的達到了，那就是讓家長放心，讓孩子進步、開心，讓社會滿意。
二、我們從來不否認(rèn)嚴(yán)格的作用。嚴(yán)師出高徒，人需要在一種規(guī)則和規(guī)范中生活。好的習(xí)慣，好的品質(zhì)，好的人格從來不只是單純的說教，必須服從規(guī)范、制度、紀(jì)律和道德。
三、我們非常贊同“沒有愛就沒有教育”是一條絕對的真理。愛是前提，也是最終的目的。只有愛的教育才能讓孩子感受更多的愛，才懂得什么是愛，才能更好的去愛家人、愛他人、愛集體、愛國家。我們認(rèn)為，基礎(chǔ)教育是人生中最重要的教育，是一個學(xué)生成為一個好孩子、好家長、好公民的前提。
四、教育，永遠在發(fā)展，永遠在考驗著教育工作者。在滿足家長、學(xué)生對教育教學(xué)目標(biāo)的質(zhì)量要求的同時，我們將更著眼于滿足面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的學(xué)生追求，把讓他們精神豐富、人格成長、充滿正能量作為發(fā)展方向。在教師的團隊建設(shè)中，我們將避免單純以提高分?jǐn)?shù)作為績效考核標(biāo)準(zhǔn)給老師和學(xué)生帶來的壓力和負(fù)面影響，激發(fā)教師、學(xué)生的自我管理、創(chuàng)造性和自我解決問題的能力，把這作為我們研究的課題。
學(xué)校頭條
