學(xué)校簡(jiǎn)介
武漢康禮高級(jí)中學(xué)占地51.6畝，投資8億，滿員1200人，由原武漢市第六中學(xué)校長(zhǎng)馬德駒先生擔(dān)任武漢康禮高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)。學(xué)校已于2022年9月正式開(kāi)學(xué)。依據(jù)辦學(xué)頂層設(shè)計(jì)，學(xué)校分為康禮國(guó)內(nèi)部、康禮美術(shù)部和康禮國(guó)際部三個(gè)學(xué)部，致力成為武漢領(lǐng)前、世界知名的精品高中。
學(xué)校校訓(xùn)：修德、尚智、和康、崇禮
學(xué)校愿景：成為優(yōu)質(zhì)教育的引領(lǐng)者；學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的創(chuàng)造者；學(xué)生潛力的發(fā)現(xiàn)者；終身學(xué)習(xí)的培養(yǎng)者。
辦學(xué)理念：根深中國(guó)，融薈國(guó)際，科創(chuàng)引領(lǐng)，藝體見(jiàn)長(zhǎng)
我們的核心價(jià)值觀——
傳承文化：康禮弘揚(yáng)中西教育理念，培養(yǎng)為中華文化自豪，兼具全球視野的人才。
追求卓越：康禮追求卓越，渴望因其教育愿景和學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)而獲得認(rèn)可。
倡導(dǎo)奉獻(xiàn)：康禮鼓勵(lì)學(xué)生探索世界，貢獻(xiàn)社會(huì)。
我們的環(huán)境——
我們的師資——
原武漢六中校長(zhǎng)馬德駒擔(dān)任武漢康禮高級(jí)中學(xué)總校長(zhǎng)，聘請(qǐng)成立學(xué)校學(xué)科專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，掛牌湖北省名師工作室，師資團(tuán)隊(duì)由原九大名高教師+中年骨干教師+211/985優(yōu)秀畢業(yè)生組成的專精新、老中青教師隊(duì)伍組成。同時(shí)共享武漢六中教學(xué)教研資源，形成媲美九大名高的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和收獲。
語(yǔ)文胡老師
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀。曾獲優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)項(xiàng)，帶領(lǐng)多名學(xué)子考入985、211名校。
數(shù)學(xué)王老師
香港大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)士,香港科技大學(xué)數(shù)學(xué)教育碩士,高考在湖北排名128名。
英語(yǔ)陳老師
多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所帶學(xué)生學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)2名；本人保送985本科，海外研究生學(xué)歷。
我們的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)——
優(yōu)質(zhì)生源氛圍，完善的課程體系，專注學(xué)生全人培養(yǎng)； 頂尖管理團(tuán)隊(duì)及師資配置； 教學(xué)&德育雙管理保護(hù)，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展； 絕佳的升學(xué)路徑，多維度升學(xué)通道，確保學(xué)生升學(xué)成果； 較多的生均教育經(jīng)費(fèi)投入； 地緣優(yōu)勢(shì)，距離漢口核心僅約15分鐘車程，地鐵2號(hào)線直達(dá)； 華中地區(qū)頂級(jí)的校園，高標(biāo)準(zhǔn)校園設(shè)計(jì)，智慧校園學(xué)習(xí)生活。
我們的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——
我們的教學(xué)優(yōu)勢(shì)——
1、強(qiáng)悍的師資天團(tuán)
雙師模式，配備學(xué)科助教給學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)
2、硬核的學(xué)術(shù)戰(zhàn)績(jī)
在2023年武漢市高三四月調(diào)考中雙①流率/一本率/本科率均位列武漢市民辦學(xué)校第①
3、嚴(yán)格的教學(xué)管理
嚴(yán)格+關(guān)愛(ài)，小班化教學(xué)+精細(xì)化管理
分層教學(xué)（實(shí)行小班化教學(xué)）：
①精準(zhǔn)教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，學(xué)科作業(yè)與訓(xùn)練全批全改與面批，個(gè)性化定制提分方案，提升學(xué)習(xí)效率，確認(rèn)學(xué)生一年內(nèi)取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)效果。
②與武漢九大名高協(xié)作共享教育資源，同步參加“模擬考、一模、二模、三�！钡仍\斷性考試。
③學(xué)生在第二個(gè)晚自習(xí)期間，安排教師個(gè)別答疑與輔導(dǎo)，確保學(xué)生的疑問(wèn)得到及時(shí)解決。
精細(xì)化管理（導(dǎo)師制寄宿管理）：
①全天寄宿、封閉式精細(xì)管理，校園內(nèi)學(xué)習(xí)生活一體化。
②嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)校園，課程設(shè)置、課堂管理、德育管理、寢室管理、食堂管理等科學(xué)化、規(guī)范化。
③宿舍設(shè)有專門的學(xué)習(xí)空間，由教官管理，確保充分的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與學(xué)校嚴(yán)格管理實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，保障在校學(xué)習(xí)效率。
④寄宿生活培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的自我管理意識(shí)，鍛造學(xué)生自立自強(qiáng)、未來(lái)獨(dú)立自主生活的能力。
4、科學(xué)化精準(zhǔn)提分
復(fù)盤+分析總結(jié)，科學(xué)分析+精準(zhǔn)備考，九大名高資源共享
設(shè)有專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師，會(huì)結(jié)合高考復(fù)讀學(xué)生的心理特點(diǎn)和復(fù)習(xí)不同階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理指導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解考試焦慮、增強(qiáng)心理潛能。
學(xué)校定期舉行勵(lì)志教育和生涯規(guī)劃指導(dǎo)，使學(xué)生充分了解自我、認(rèn)識(shí)自我和超越自我。
5、個(gè)性化心理輔導(dǎo)
權(quán)威的專家心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，貼心的一對(duì)一心理輔導(dǎo)及陪伴
6、溫暖的校園氛圍
學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)一心、溫暖有愛(ài)
