學校簡介
西安弘雅學校創(chuàng)建于2007年，以“弘文尚德才高雅望”為發(fā)展理念，文化課教學的主導優(yōu)勢為學生奠定良好的升學基礎(chǔ)、以藝術(shù)方向的專業(yè)課程為學生全面發(fā)展賦能，弘雅學校辦學宗旨源于“一切為了學生,為了學生的一切，為了一切學生”的以人為本的教育理念，致力于讓每個孩子成長為更好的自己。全體弘雅人堅信，未來在這里每一個蛻變的孩子，都將是弘雅力量的見證。核心主要圍繞中學生選科規(guī)劃、升學規(guī)劃、提分規(guī)劃、志愿規(guī)劃等四個階段開展科研、教學與指導工作，為學生一對一定制規(guī)劃，985/211、雙①流等本科高校輸送優(yōu)質(zhì)合格生源，為中考不理想的學生提供更多升學途徑，讓中考成績不理想的同學擁有參加高考的資格及考取理想院校的能力。
我們的優(yōu)勢——
1、地處高新核心教育圈
學校毗鄰高新一中，環(huán)境優(yōu)美、設備齊全，學習氛圍濃厚
2、獨創(chuàng)“提升教學中心”
包含“集體備課+名師授課+專業(yè)教師輔導+班主任督查+專家評測”等環(huán)節(jié)
3、全封閉準軍事化管理
班主任24小時跟蹤、輔導員全天在崗、醫(yī)護、心理、后勤老師隨時待命
4、強大的文化課/專業(yè)課師資陣容
研究生學歷，年齡32-45之間，教學經(jīng)驗豐富，狠抓教學
5、聚焦成績
文化課、專業(yè)課齊抓，提前籌劃升學途徑
6、家校溝通，服務到位
班主任、輔導員老師、生涯規(guī)劃老師、宿管教官及家長實時互通
7、24小時校園保安確保孩子人身安全
嚴格的安全責任制度:出入登記、突發(fā)應急事件處理、公共區(qū)域視頻監(jiān)控
8、落實中學生生涯規(guī)劃
注重培養(yǎng)孩子個性化發(fā)展及升學,學校建有藝體中心和生涯規(guī)劃中心
我們的師資——
杜嬌
所教科目:數(shù)學
畢業(yè)院校:長安大學
長安大學畢業(yè)，多年來一直從事初高中考數(shù)學學科教學，從教已有10年有余。對于數(shù)學學科擁有自己的一套教學研究體系，教學方式方法深受學生喜歡。深知中考數(shù)學考題方向，教學嚴謹，做到有教無類，學生成績提升有顯著成效，力求解決每一位學生的數(shù)學學科疑問。
李盼
所教科目:地理
畢業(yè)院校:西安交通大學
從事高中地理教學9年，教學經(jīng)驗豐富，性格開朗，親和力強，教學風格詼諧幽默，利用獨創(chuàng)的“3S”[即SYSTEM(體系)+SKILL(技巧)+SHUTTERING(模板)]地理教學法，把抽象的地理知識點生活化、趣味化，對高考重難點把握準確，注重答題思維培養(yǎng);熱愛地理教學，寬嚴相濟，力求讓學生在輕松的狀態(tài)下，取得地理學科的高分。
趙小龍
所教科目:英語
畢業(yè)院校:陜西師范大學
高中英語教師，畢業(yè)于陜西師范大學，二十年教齡，曾在高新三中，龍門高考補習學校任職。喜愛讀書，曾獲“2013年全國中學英語教師讀書競賽一等獎”。精研高考專項考題，上課對于英語語法嚴謹不茍，以單詞重組與分析為特點，且能準確把握英語教材的重點，難點教學。
王健康
所教科目:數(shù)學
畢業(yè)院校:陜西理工大學
畢業(yè)于陜西理工大學，畢業(yè)以來先后在中學、各大教育機構(gòu)任教，從教13年。授課深入淺出，旁征博引，風趣幽默。對高考數(shù)學命題把握準確，深刻了解高考閱卷規(guī)則及閱卷教師心理，具有豐富的教學經(jīng)驗，有自己完整的教學理念，對學生真誠、熱心，能因材施教，對教材中重難點的把握比較到位，解題能力強。
吳嬌
所教科目:物理
畢業(yè)院校:西安科技大學
從事高中物理教學近十年，善于發(fā)現(xiàn)撲捉學生的薄弱點，并有針對性地予以解決。對于高中物理體系建模有獨到的方法，善于培養(yǎng)構(gòu)建學生的物理思維及處理問題的習慣，注重方法和能力的培養(yǎng)，使學生通過舉一反三，迅速掌握解決同類問題的方法，從而不斷提高物理能力。
郭東峰
所教科目:化學
畢業(yè)院校:西安科技大學
畢業(yè)于西安科技大學，從事高中教學十余年，精研高考考向，知識點把握精準，課堂教學環(huán)節(jié)過渡自然，搭配合理，有條不紊。無論是講解還是分析，提問還是練習，都能照顧到學生的心理特點和接受能力，體現(xiàn)出教師對知識重點、難點的準確把握。
我們的管理模式——
01:8+16小時全封閉管理
起床：班主任配合宿管督促學生按時起床并培養(yǎng)習慣。宿管督促學生在規(guī)定時間內(nèi)按時起床、洗漱、整理內(nèi)務。
早餐：學生在早餐時，促學督導處巡查維護秩序。宿管清樓，檢查宿舍內(nèi)衛(wèi)生。
早讀：班主任提前進班，組織學生進行亮度和背誦，促學督導處進行檢查，宿舍老師早餐后，檢查評比各宿舍內(nèi)務，衛(wèi)生。
上課：班主任提前組織學生做課前準備，上課后協(xié)助老師維持課堂秩序，關(guān)注學生學習狀態(tài)。教務處檢查課堂教學，促學督導處巡查班級紀律和教學狀態(tài)。
課間：班主任課間組織本班學生適當開展課間檢查，及時制止學生活動，處理班務與學生談心。促學督導處在樓道、廁所及校園檢查違紀行為。
午餐：班主任處理班級事務，接待來訪家長。促學督導處在餐廳維持秩序，宿管在樓內(nèi)巡回檢查，及時制止學生違紀行為。
午休：午休前班主任督促本班學生回宿舍休息并查宿，起床后督促學生進教室上課。宿管與促學督導處督促學生休息后，宿管巡查學生休息情況，并在起床鈴響后，叫醒學生按時起床，整理內(nèi)務并清樓。
晚餐：班主任工作內(nèi)容與午餐相同，餐后安排值日生打掃本班教室衛(wèi)生，協(xié)助代課老師給學生輔導答疑。促學督導處在餐廳維持秩序，宿管在宿舍樓內(nèi)巡回檢查,及時制止學生違紀行為。
晚自習：班主任跟班處理當天事務，同時布置當天作業(yè)并檢查作業(yè)完成情況。促學督導處檢查各班級紀律及班主任跟班情況。
晚休：對學生弱處集中補差，教務處專人管理。安排任課教師對當天課堂疑問答疑解惑。
02:游學樹立目標，激發(fā)潛力
學習需要動力，也需要一個目標。學校會每年舉行游學交流，帶領(lǐng)學生參觀大學校園，領(lǐng)略大學文化氛圍，提前體驗大學生活，清楚自己的理想院校，繼而樹立更清晰的目標，激發(fā)同學們拼搏向上、勤奮好學的積極性。
03:關(guān)注學生心理健康
在弘雅我們不僅關(guān)注學生的成績，更關(guān)注學生的身心健康。面對成績不理想、厭學的學生，我們會定期進行大型、專業(yè)、的心理輔導講座，引導學生建立自信，讓學生在弘雅的求學路上感受到如同家一般的溫暖。
04:建立高中學業(yè)生涯檔案，“因材施教”
遵循“因材施教”，對學生進行差異化管理，入校建立《高中學業(yè)生涯檔案》，對學生的性格、入學成績、短期表現(xiàn)進行分析，規(guī)劃學習進程，針對性的幫助學生攻克薄弱課程。每月進行大小不等測試，根據(jù)日常表現(xiàn)和全程成績跟蹤，徹底規(guī)劃未來的學習進程。
05:專業(yè)的志愿填報指導
“七分考，三分報”，在弘雅，我們有專業(yè)的志愿填報團隊，可以及時掌握各大類院校的招生錄取政策，更大可能的獲取數(shù)據(jù)資源，讓學生的汗水不會有分毫浪費。
我們的學員成績——
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