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西安育華職業(yè)復(fù)讀學(xué)校

西安育華職業(yè)復(fù)讀學(xué)校

西安育華職業(yè)高中辦學(xué)環(huán)境優(yōu)渥,具有陜西省數(shù)字化教學(xué)設(shè)施和智能化生活設(shè)施,F(xiàn)代化教學(xué)系統(tǒng)讓學(xué)生高效率學(xué)習(xí)、星級化住宿設(shè)施和管家式貼心服務(wù)讓學(xué)生生活舒適無憂。

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學(xué)校簡介

關(guān)于我們】

西安育華職業(yè)高中秉承“考上一本,報恩父母”的宗旨,貫徹“激情教育,高效課堂,精細管理”的培養(yǎng)模式,衡水系名師團隊針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的痛點和難點,深度定制科學(xué)高效的提分培養(yǎng)體系,助力學(xué)生提分數(shù)、保一流、沖清北。

學(xué)校全面引進具有豐富管理經(jīng)驗、全國名校經(jīng)歷名師執(zhí)教,打造高效課堂、實施分類教學(xué)、分層培養(yǎng);學(xué)校打造了超高配置的三位一體師資體系,高水平,高起點,獨有的科學(xué)提分模式,保障學(xué)生學(xué)有所成。

【學(xué)校理念】

校訓(xùn):

自強不息修己報國

校風(fēng):

崇德尚新追求卓越

辦學(xué)理念:

培根鑄魂成就未來

育人目標:

健康身心民族根基國際視野引領(lǐng)未來

【師資力量】(部分)

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德育管理

三育:養(yǎng)成教育、激勵教育、自主教育

行為習(xí)慣的養(yǎng)成是德育管理的核心,激情教育是前提,高效課堂是關(guān)健,精細管理是保障。通過思想引領(lǐng)、激情勵志、培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,融愛育人,從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我約束、自我學(xué)習(xí)的能力。

六育人:融愛育人,通過活動育人、環(huán)境育人、文化育人、學(xué)科育人、管理育人、服務(wù)育人

使學(xué)生在豐富的校園生活中時時有德育、事事有德育,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生成為終生教育受益者。

活動:立德樹人,培根鑄魂。尊重學(xué)生個性化發(fā)展,無活動不育華,無體育不育華、無笑聲不育華。個人活動個性發(fā)展化。小型活動集體影響化,大型活動學(xué)校品牌化,激情勵志教育喚醒內(nèi)驅(qū)力。精細養(yǎng)成教育培養(yǎng)好習(xí)慣,通過豐富的校園活動展現(xiàn)德育管理內(nèi)涵。學(xué)校非常重視學(xué)生思想品德教育,以德育活動涵養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生集體意識,不斷激發(fā)學(xué)生家國情懷,報國之志。

 【學(xué)員風(fēng)采】

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 【教學(xué)特色】

一、新高考的“一核四層四翼”

核心功能:“一核”即立德樹人、服務(wù)選才、導(dǎo)向教學(xué)【為什么考】

考察內(nèi)客:“四層”即必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值【考什么】

考察要求:“四賈”即基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性【怎么考】

二、育華衡水模式教學(xué)備課“一課三研”流程

1.自研:每周分課時確定中心備課老師——中心備課老師寫出發(fā)言稿。

2.集研∶備課組成員進行討論、修正——名師、骨干教師指導(dǎo)形成最佳課時方案;向備課組成員分發(fā)教案,備課組成員根據(jù)自身的教學(xué)特點、風(fēng)格以及本班學(xué)生的情況,對統(tǒng)一教學(xué)案修改和補充,成為自己的課時教學(xué)案。

3.復(fù)研:執(zhí)教、教學(xué)反思——討論教學(xué)得與失,總結(jié)經(jīng)驗,尋找解決辦法。

三、育華衡水模式教研

“六確定":確定教研時間、確定教研地點、確定教研課題.確定教研程序、確定教研分工、確定教研方法。

"十教研“∶研課標、研高考、研教材、研重難點、研教法.研學(xué)法.研學(xué)情.研學(xué)案.研課件、研作業(yè)。

四、育華衡水模式高效課堂六大亮點

課堂教學(xué)模式創(chuàng)新—課改元素重組;

課堂導(dǎo)學(xué)設(shè)計創(chuàng)新—創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)提綱;

課堂教學(xué)策略創(chuàng)新—創(chuàng)立九個維度;

課后應(yīng)用練習(xí)創(chuàng)新—創(chuàng)立用練常規(guī);

課前備課研課創(chuàng)新——課三研制度;

聽課評課文化創(chuàng)新—三有三聲評課;

五、育華衡水模式高效課堂“五統(tǒng)一“

統(tǒng)一課時劃分;

統(tǒng)一每課時的學(xué)習(xí)目標;統(tǒng)一學(xué)案;

統(tǒng)一預(yù)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決辦法;

統(tǒng)一課堂作業(yè)。

六、育華衡水模式新高考備考六大優(yōu)勢

共享衡水教育資源;

精準把握高考方向;

高效賦能提升成績;

有效消滅不良習(xí)慣;高考真題高強演練;

衡水名校遠程聯(lián)動。

育華高效課堂培養(yǎng)學(xué)生“三力”(學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力)

“三個原則”:目標導(dǎo)航、問題導(dǎo)學(xué)、路徑導(dǎo)引

【教學(xué)現(xiàn)場】

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