【關(guān)于復(fù)讀】

1、擔(dān)心無(wú)從下手、沒(méi)有方向？

針對(duì)不熟悉海南中考考情、考綱的外籍考生定制課程與教材，集訓(xùn)班專師引導(dǎo)全盤梳理知識(shí)體系，地毯式復(fù)習(xí)，掃除學(xué)習(xí)盲點(diǎn)，助力考生拉分式復(fù)習(xí)。

2、擔(dān)心學(xué)不得法、效率低下？

相對(duì)盲目自習(xí)與學(xué)校班課，集訓(xùn)班由經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)師資組成中考教研團(tuán)隊(duì)，緊扣新考綱考點(diǎn)，精講精練，因材施教，為考生保駕護(hù)航。

3、擔(dān)心開(kāi)放學(xué)習(xí)、紀(jì)律散漫？

中考集訓(xùn)班實(shí)行封閉式教學(xué)管理，嚴(yán)格落實(shí)備考細(xì)化方案，每階段知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)，做到“堂清、日清、周清、月清”四清原則。

4、擔(dān)心狀態(tài)不佳、精力不夠？

精品小班制分層教學(xué)，不貪大班，確保每位考生都坐在前排，老師能關(guān)注到每個(gè)考生的備考狀態(tài)，量身定制復(fù)習(xí)計(jì)劃并落實(shí)執(zhí)行。

【開(kāi)班類型】

精品特色中班

班型人數(shù)：15人

班型特色：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提升薄弱學(xué)科，構(gòu)架知識(shí)體系，把握復(fù)習(xí)脈絡(luò)，因材施教，強(qiáng)化考生解題方法、技巧，穩(wěn)步提升。

精品特色大班

班型人數(shù)：25人

班型特色：學(xué)員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，重難點(diǎn)穩(wěn)步突破，掌握解決問(wèn)題的能力，課堂生動(dòng)、互動(dòng)性強(qiáng)，嚴(yán)控教學(xué)內(nèi)容，確保課堂質(zhì)量。

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【課程優(yōu)勢(shì)】

1、基礎(chǔ)知識(shí)分層講解

強(qiáng)化基礎(chǔ)，等值訓(xùn)練，精心打磨內(nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)講解由淺至深、化繁為簡(jiǎn)。

2、核心難點(diǎn)精講精練

深入研究歷年海南中考真題，中考集訓(xùn)教研團(tuán)隊(duì)反復(fù)審查，匠心匯編資料。

3、查缺補(bǔ)漏突破短板

匯總經(jīng)典易錯(cuò)題型，直擊命題邏輯，地毯式掃除學(xué)習(xí)盲點(diǎn)，針對(duì)短板突破。

4、提分計(jì)劃量身定制

深度全面入學(xué)測(cè)評(píng)掌握考生學(xué)情，為考生中考沖刺量身定制復(fù)習(xí)提分計(jì)劃。

【課程管理】

1、時(shí)間管理：嚴(yán)格按照時(shí)間規(guī)范作息時(shí)間，每日過(guò)關(guān)、作業(yè)批改、答疑解惑、查漏補(bǔ)缺、家校聯(lián)動(dòng)一對(duì)一精細(xì)化管理。

2、教學(xué)管理：以學(xué)員為中心，掌握問(wèn)題，及時(shí)解決，課程堂堂落實(shí)，知識(shí)點(diǎn)日清日結(jié)，定期通過(guò)階段性測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)與成果。

3、輔助管理：定期開(kāi)展各類升學(xué)服務(wù)、報(bào)考指導(dǎo)、知識(shí)梳理講座，專職心理教師、生活老師幫助調(diào)整備考心態(tài)，開(kāi)展志愿填報(bào)指導(dǎo)講座。

4、安全管理：標(biāo)準(zhǔn)化校區(qū)，匹配學(xué)管老師，公共區(qū)域?qū)崟r(shí)巡查、監(jiān)控協(xié)查，在學(xué)習(xí)作息時(shí)間段點(diǎn)名清查，防疫無(wú)死角消殺，嚴(yán)控出入。

【教學(xué)思路】

文學(xué)類：深度理解、知識(shí)積累、讀寫特訓(xùn)、思維拓展、文學(xué)素養(yǎng)

注重基礎(chǔ)知識(shí)、古詩(shī)文現(xiàn)代文閱讀與寫作著重訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，豐富語(yǔ)言材料，增加文化底蘊(yùn)。注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)寫作中與生活的聯(lián)系，重觀察、重思考、重真情實(shí)感與有創(chuàng)意的表達(dá)。

計(jì)算類：感知事實(shí)、理解事理、變通思路、靈活應(yīng)用、系統(tǒng)歸納

補(bǔ)充薄弱知識(shí)，梳理重點(diǎn)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，搭建框架；建立計(jì)算思維，從“模型”到“思維”的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)化。導(dǎo)入類比法、歸納猜想等多種學(xué)習(xí)法，拓展學(xué)習(xí)思路，引導(dǎo)學(xué)員探索適合的學(xué)習(xí)方法，提高分析解決問(wèn)題的能力。

語(yǔ)言類：單詞積累、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、閱讀理解、寫作積累、聽(tīng)力表達(dá)

串講基礎(chǔ)語(yǔ)法體系，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)。從語(yǔ)言學(xué)習(xí)角度，幫助考生提升語(yǔ)言素養(yǎng)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫實(shí)踐技能。引導(dǎo)考生做好課堂內(nèi)外的閱讀、積累，提升語(yǔ)言素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)技巧。

理化類：動(dòng)手實(shí)踐、現(xiàn)象分析、綜合計(jì)算、實(shí)驗(yàn)探究、科學(xué)素養(yǎng)

從具體的知識(shí)板塊入手，幫助考生認(rèn)識(shí)了解科學(xué)，多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，培養(yǎng)綜合思維方式。概念公式、知識(shí)框架、學(xué)段重難點(diǎn)等知識(shí)梳理，總結(jié)學(xué)習(xí)方法規(guī)律和答題技巧，幫助考生學(xué)法提高。

文史類：記憶技巧、知識(shí)遷移、總結(jié)歸納、綜合應(yīng)用、整體聯(lián)系

聚焦單元整體教學(xué)，落實(shí)核心素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)員學(xué)情，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，以單元統(tǒng)整教學(xué)，用解決問(wèn)題的方式設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。夯實(shí)考生知識(shí)基礎(chǔ)，將知識(shí)點(diǎn)歸納、整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到點(diǎn)-線-面的結(jié)合。

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