南京得驥高考培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)指導(dǎo)不僅是在課上有服務(wù)，在課后也有對(duì)應(yīng)的服務(wù)。日常課程結(jié)束后，老師們組織學(xué)生形成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)小組，課上學(xué)習(xí)、收獲的知識(shí)點(diǎn)或是遇到的問(wèn)題，在小組間進(jìn)行交流互動(dòng)，接著老師加入其中，幫助答疑解惑。自主學(xué)習(xí)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。

前一段時(shí)間，我在高分無(wú)憂平臺(tái)看到很多小伙伴在咨詢我們南京得驥高考培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生風(fēng)采，今天，我就帶大家來(lái)看看我們學(xué)校學(xué)生的才華與風(fēng)采。

一、學(xué)生風(fēng)采

百日誓師

活動(dòng)實(shí)拍

畢業(yè)合照

學(xué)生留影

相聲表演

觀看演出

二、我們的特色

作為課外輔導(dǎo)學(xué)校，得驥并不僅僅滿足于學(xué)員分?jǐn)?shù)的提高，而是把課外輔導(dǎo)定位在學(xué)生在校學(xué)習(xí)的“梳理歸納、拓展延伸、提煉升華”上，定位在名師幫助學(xué)生“構(gòu)筑學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，點(diǎn)撥學(xué)習(xí)思路，強(qiáng)化解題技巧”上，定位在“提升考生對(duì)知識(shí)的遷移、綜合、創(chuàng)新能力和考試能力的提高”上。這“三個(gè)定位”使得驥的課外輔導(dǎo)源于學(xué)校、銜接學(xué)校、高于學(xué)校，使參加得驥學(xué)習(xí)的學(xué)生迅速出現(xiàn)“跨越式”進(jìn)步。學(xué)員在經(jīng)歷中、高考實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)后，很大的感觸是：“得驥不但給了我們考試成功的自信，更給了我們應(yīng)試中、高考的能力、方法、技巧和思路，還給了我們體驗(yàn)快樂(lè)，創(chuàng)新思維、珍愛(ài)學(xué)習(xí)生活的優(yōu)秀品質(zhì)�！�

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