學(xué)校簡(jiǎn)介
貴陽市德芬高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校于2001年創(chuàng)辦，學(xué)校創(chuàng)辦二十三年來，始終以“立德樹人”為根本任務(wù)；以“為黨育人，為國育才”為根本目標(biāo)；以“學(xué)生成人成才”為教育教學(xué)宗旨；以“天天過關(guān)”和“周周考試”為過程考核方法；以“有學(xué)生的地方就有老師管理，有老師的地方就有校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督”為常規(guī)管理原則。
辦學(xué)二十三年來，學(xué)校積極融入貴州教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)。學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，社會(huì)知名度不斷提高，連續(xù)九年被貴陽市教育局評(píng)為先進(jìn)民辦學(xué)校。二十三年辦學(xué)，二十三年碩果，德芬人勠力同心，孜孜以求，已經(jīng)幫助超八千余名學(xué)生順利考進(jìn)理想大學(xué)，以自己勤勞、善思、肯干、敢干的精神得到了社會(huì)和多所重點(diǎn)高校的青睞和認(rèn)可。成為了一片專業(yè)的復(fù)讀沃土，是一所讓家長放心、學(xué)生滿意的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。
“德心育桃李、芬芳滿天下”，德芬學(xué)校始終不放棄任何一個(gè)想要學(xué)習(xí)的學(xué)生。讓我們伸出雙臂歡迎每一位懷揣大學(xué)夢(mèng)的學(xué)子，讓我們共同努力，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們美好的大學(xué)夢(mèng)！
【我們的師資】
吳坤駿——生物
畢業(yè)于湖南科技大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)，對(duì)生物學(xué)科有著自己的一套獨(dú)特的教學(xué)方法，從事高三一線教學(xué)三年有余，秉承著以生活中的人事物為例讓學(xué)生深刻從中感悟生物的學(xué)習(xí)方法，對(duì)知識(shí)的巧記，讓生物知識(shí)不再變得枯燥。
張榮聲——政治
貴陽市第六中學(xué)政治高級(jí)退休教師。貴州省首批政治學(xué)科骨干教師。貴州師范大學(xué)歷史與政治學(xué)院思想政治專業(yè)研究生校外兼職導(dǎo)師。貴陽市面向全國選拔優(yōu)秀教師高中政治學(xué)科面試考官。貴州省普通高考評(píng)卷教師。擁有35年高中政治一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多年高三政治備課組長和文綜組長，所教學(xué)生進(jìn)入全省文科前10名多人次。發(fā)表論文多篇。
龍貞玉——班主任兼政治
畢業(yè)于浙江師范大學(xué)。獲“挑戰(zhàn)杯”“公共管理”等國級(jí)、省級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)共12項(xiàng)。中共黨員，有四年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持以身作則，知行合一。在學(xué)生學(xué)習(xí)成長的過程中，重點(diǎn)監(jiān)督過關(guān)和晚自習(xí)，關(guān)心學(xué)生的身體、心理狀態(tài)。是學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者和陪伴者。
【我們的教學(xué)優(yōu)勢(shì)】
學(xué)校注重夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心和糾正不良習(xí)慣。學(xué)校采取“以生為本、因材施教、深挖潛能、精講精練、系統(tǒng)復(fù)習(xí)”的復(fù)習(xí)策略狠抓教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)科基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)信心不足等特點(diǎn)，專門設(shè)置不參與教學(xué)授課的全職班主任老師監(jiān)督管理學(xué)生的日常學(xué)習(xí)及生活，以專人專崗來解決學(xué)生的日常管理和不良習(xí)慣矯正；設(shè)置全職科任老師針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)研究和課程講授，以針對(duì)性的輔差來解決學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)弱的難題；設(shè)置學(xué)科助教輔助科任老師完成學(xué)科答疑及輔導(dǎo)，以助教主動(dòng)關(guān)心和輔導(dǎo)來解決學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足不敢提問的問題。首創(chuàng)“班主任老師管理、科任老師輸出、助教老師輔助”的 “三師融合教學(xué)管理”模式，積極探索出一條不同于傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)模式，針對(duì)性解決學(xué)生學(xué)習(xí)道路上障礙，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能夠成人、成才。
針對(duì)高考是“難度、速度、心理”的考試這一特點(diǎn)，學(xué)校非常注重針對(duì)不同基礎(chǔ)群體學(xué)生的心理疏導(dǎo)與教育研究、知識(shí)分級(jí)與教學(xué)設(shè)計(jì)，確保教學(xué)難度由淺入深，教學(xué)內(nèi)容層層深入、教學(xué)過程行云流水、教學(xué)成績(jī)水到渠成。學(xué)校制定了一系列規(guī)章制度，規(guī)范師生的行為。學(xué)校實(shí)行全封閉半軍事化管理。學(xué)校教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格，寬嚴(yán)相濟(jì)、秩序井然。學(xué)生目標(biāo)明確，信心滿懷，形成了努力學(xué)習(xí)，追求卓越的學(xué)習(xí)氛圍。
【我們的教學(xué)理念】
學(xué)校秉承“如果我是孩子，我希望老師怎么做”、“如果這是我的孩子，我應(yīng)該怎么做”這兩大教育原則。決不放棄任何一個(gè)愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生，不定期開展學(xué)情調(diào)研，認(rèn)真傾聽每一個(gè)學(xué)生的想法，分析每一個(gè)學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)方面困難與生活方面的困難，永遠(yuǎn)站在學(xué)生的立場(chǎng)上去思考學(xué)生想要什么類型的教學(xué)與知識(shí)輔導(dǎo)，主動(dòng)幫助學(xué)生去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)。
【我們的環(huán)境】
【我們的學(xué)員風(fēng)采】
學(xué)校頭條
